关于正例、反例、变式的知识点梳理已发布，湖北教师招聘考试网特意为广大考生整理了相关信息，以下为具体内容：
原标题：关于正例、反例、变式的知识点梳理
正例、反例、变式的相关知识点，是教育心理学中概念的教学知识学习的一部分，一般在考试中多以客观题的形式出现，从近年的教学中发现，学生在理解此部分知识点时会常常出现混淆的现象，因此在本文中，我将结合常见的考题，带领大家对这部分的内容进行系统的梳理，希望可以对大家的备考有所帮助。
一、知识点呈现
(一)概念理解
1.正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证;
2.反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。对正例的分析可以具体说明概念的关键特征，而对反例的辨别则可以排除无关特征的干扰。
3.变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。
(二)知识点辨析
通过对上面概念的学习，我们可以概括出这三个知识点具有以下区别：
| 知识点 |
特征 |
| 正例 |
有本质特征，也有无关特征 |
| 反例 |
少/无本质特征，多为无关特征 |
| 变式 |
有本质特征，变化无关特征 |
通过上表大家可以清楚的看到三者的区别，主要在于例子中是否存在本质特征，是否有无关特征，为了让大家更加清晰的理解三者的区别，以“鸟”的概念为例，“鸟”为无齿有喙，前肢为翼的恒温卵生动物。但普遍认为鸟的特征却包括：会飞、尖嘴、有羽毛、体积小、卵生等。
通过上图可以清楚的发现，普遍认为的鸟的特征，并非都是鸟的本质特征，那么根据上面表格里关于正例、反例与变式的区分，如果老师想教学生尖嘴、有羽毛、卵生为鸟的本质特征，便会通过举出正例、反例与变式的形式，如下图：
二、考题再现
1.【单选】在教“鱼”的概念时，用鲫鱼、草鱼说明“终身生活在水中，用腮呼吸”是鱼这一概念的本质特征，这是适当运用了( )。
A.变式 B.比较 C.正例 D.定义
1.【答案】C。解析:正例是指在概念教学中应用符合本质特征和内在联系的例证来说明概念的本质，鲫鱼和草鱼均是在水中生活并用鳃呼吸的生物，所以属于正例，故选择C。
2.【单选】下列教学概念活动中，没有使用变式策略的是( )。
A.教“鸟”的概念时谈到“鸭子”
B.教“液体”的概念时谈到“沙子”
C.教“三角形”的概念时谈到“等腰三角形”
D.教“哺乳动物”的概念时谈到“蝙蝠”
2.【答案】B。解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。B项中，“沙子”属于“固体”，而不是“液体”，属于运用反例的策略。
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